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1. 寶山允許的補課機構
2. 金山區補課培訓機構
3. 光明區補課機構
4. 麒麟區小學補課機構

寶山允許的補課機構

閱讀本身沒有好和壞，關鍵是看你想通過閱讀達到什麽目的。有時候，你采用的閱讀手段，可能與您想達到的目的相反，我定義這樣就是“壞”的閱讀。我這裏不想反對各位的閱讀方式和閱讀內容，如果本文與您的閱讀習慣不符合，請別介意。我說的不是您那個類型的閱讀，而是“我這個類型”的閱讀---教育性閱讀。就像是我說川菜好，絕對不是反對您喜歡粵菜一樣，您盡管照舊。我可沒資格也不想到處去“教育”別人，最多提供些建議和看法，供您“教育”孩子參考用。

一：閱讀的三大類型。您知道自己閱讀目的是什麽嗎？

1：娛樂性閱讀：如果是消遣，打發時間，解除寂寞，娛樂一下，當然愛啥讀啥，都可以！閱讀就像是食物，如果您吃東西的目的，就是滿足嘴巴的口感，當個“美食家”，讓自己開心一下，當然是愛吃啥就吃啥。有沒有營養無所謂，“好 吃”才最重要。隻要吃得開心，不當場毒死就行，慢性中毒其實國人都能接受，也不在意。即使很可能毒死，中國人也願意冒死一試，比如“拚死吃河豚”之類的，隻要嘴巴快活就行了。大多數中國人的“吃”，基本上就停留在這個水平上，看起來很豐富多樣，但是骨子裏很缺乏營養。國人的閱讀也一樣：多數人隻知道要讀書，不知道怎樣讀，也不知道讀什麽，於是亂讀一氣。想了解國人讀的水平和層次很簡單，隨便上一個閱讀網站，看看上麵的“人氣讀物”是什麽就知道了。基本上都是“人氣毒物”！

2：提高性閱讀。這本來是閱讀的真正目的---通過閱讀來提高自己的全方位能力。不過很遺憾，國人隻有極少部分會進入這個閱讀階段。如果您想通過閱讀來提高智慧，提高思維能力；甚至僅僅是想通過閱讀來提高賺錢的能力，工作的能力，解決生活中的各種現實問題，就不是愛啥讀啥了，您得仔細認真地選擇閱讀的對象，否則可能越讀越冒傻氣！這種閱讀，不再講求趣味和可讀性，而是特別強調內容的品質和閱讀理解的品質，所以往往顯得有些無趣乏味。有時不僅無趣，甚至是痛苦----它會讓你發現自己思維的盲區，讓你看到自己的愚癡，當然痛苦。但是最終的收獲是喜悅：您得到了智慧----人生成功和快樂最關鍵的要素。最終總有一些人，會喜歡上這種常人看來很“無趣乏味的閱讀”，樂此不疲，並通過這種閱讀變得與眾不同。而且，一旦習慣這種高品質閱讀的內容後，會對其他“通俗娛樂作品”很不感冒，會覺得喜歡讀這些垃圾讀物的人很不可思議----浪費了自己寶貴的生命和時間，卻一無所獲，僅僅是“玩閱讀”。這也像是吃飯：如果你想要吃得營養，吃的健康，就很不容易了。需要動很多腦子，學很多東西。你要認真地研究營養學，要講究食物的品質，還要講究食物的吃法。這種講究營養和健康的吃法和食物的內容，可能是很“沒有味道”的，平淡無趣，所謂的真水無香。比如英國的王室飲食方式就是簡單甚至粗糙，但是很有營養。這種營養吃法，不如美食娛樂的吃法讓人“開心”和興奮享受。但是結果就是：您因此可以得到身體的健康----人生幸福最重要的要素。而且，習慣了高品質高營養的飲食方式後，你會自動遠離人們平時喜歡的食物和宴飲方式，讓別人“不理解”。他可以理解“常人”，但常人已經理解不了他。就像是閱讀精品的人，很容易理解人們為什麽閱讀通俗娛樂作品，偶爾也會讀幾本玩一下。但是反過來就不行，沒聽說閱讀趣味“很大眾”的人，會拿幾本嚴肅書籍“消閑”一下的。他最多會買幾本回家放在書架上展覽壯壯麵子，不會去讀，也讀不進去。我推薦的極有價值的書，真讀進去的人很少。入寶山而空回的人其實到處都是。在中國，願意吃“營養餐”的人與願意讀“營養書”的人一樣少，這很可悲。前段時間網上熱傳中小學教師假期不讀書，光打牌玩麻將唱 ok，其實很多大學老師也不讀書的。這是國人的傳統生活模式，他們不認為自己“需要提高”。中國的教師階層中，很多人離開了這個職業就活不下去，實際的社會生存能力極低。連文化人都不讀書，普通人就更不要讀了。可能因為我們是“娛樂中國”吧？國人隻會苦巴巴的幹活，然後傻乎乎的“娛樂”。為世界打工，掙一份微薄的利潤，又傻乎乎地“消費”掉。

3：教育性閱讀。如果您想通過閱讀來達到“教育”的目的，就更不容易了，要求比上麵的“提高性閱讀”更難。您不僅需要考慮營養問題，還需要考慮消化問題。就像同樣是吃，對於嬰幼兒，為了讓孩子健康成長，恐怕沒有父母會去講究“味道”，“口感”，也不能有營養就吃，還要看孩子能否適應和消化，所以要求最高，最認真，可選擇的範圍最少。我們很難想象父母自己喜歡吃燒烤和重慶火鍋，就讓自己的小嬰兒也吃火鍋燒烤。不過在孩子“吃”上不肯馬虎的父母，卻常常很意外地會讓孩子“自由選擇”閱讀的內容，比如各種垃圾書，垃圾電視節目，垃圾卡通片。實在是不可思議！

12 歲以前的孩子，在精神上就相當於嬰兒期的孩子，是需要特別保護的，需要父母長輩合適的幹預和幫助才行。

這個時期被不良讀物和不良教育“精神汙染”了，可能一輩子都緩不過來氣來。那種以為孩子隻要喜歡讀書就好，就如同以為孩子隻要喜歡吃就可以。吃得多，就一定長得好一樣，是很可笑的想法。閱讀與食物不一樣的地方，就是閱讀精品與垃圾之間，價格差別不大。往往我認為價值百萬的精品，與一本該仍進垃圾堆的爛書，兩者價格一樣。都很便宜！所以，理論上，提高自己的精神品質根本就不費事，不費錢。不過，食物的價格正好相反：好像越是垃圾，價格越高。健康的飲食基本上都是很廉價的，也很普通的食品。比如空氣和水是人最需要的，可是幾乎免費。人最好的食物就是五穀，也最便宜，比普通的，並非必須的蔬菜價格還低。

二：教育性閱讀的要點：培養良好的思維和心理個性行為。

您同意這是教育性閱讀的要點嗎？如果您同意，就是虛偽，是言不由衷。因為我知道很多家長根本沒有真正這樣做。你現在正在做的事情，才是你內心真正同意的原則。在中國，家長不太會關心思維提升，也不在乎心理和個性行為結果。隻關心應試，一門心思要個好分數，所以你們會讓孩子讀很多垃圾弱智的教輔書，現在書店裏最好賣的書就是各種教輔材料，真正的有思維的好書買的人很少。你還會買不少【小學生作文】【中學生作文】【楚材杯】之類的爛東西來破壞孩子的正常思維水準。另外，您可能覺得孩子學習很辛苦，所以會讓他“娛樂”一下，讓他自己去選一些“好玩”的娛樂讀物回家。至於這些讀物會對他的思維和心理行為造成什麽樣的影響，家長根本就沒想過。你假裝天真地認為“隻要讀書就好”，拒絕去思考可能的不良結果，你以為“語文專家”們推薦的就沒錯，“其他家長”在做的事情就是“對”的，所以願意讓別人的腦袋來代替你思考。我這樣說錯了嗎？冤枉了家長沒有？

我敢這樣說，還有第二個原因：中國家長沒幾個懂得思維和心理行為教育到底是什麽？應該如何培養！他們不懂是沒有人教過他們。現在的家長都是同一套愚民教育體係培養出來的產品，已經不知道世界上有“思維行為教育”這回事了。對於他們來說，這幾個詞是很抽象的概念，到底意味著什麽？不知道！思維如何培養？有哪些思維方式？什麽內容的書是什麽級別的思維方式？如何讓孩子吸收？至於心理和行為方式，您想好了孩子需要擁有什麽樣的心理和行為方式嗎？別隻說“心理素質好”，別光說“行為好”，這是很模糊的概念。我說的是一個具體的類型，就是你能夠說出什麽是好？好在哪裏？如何實現？如何通過閱讀來幫助你實現需要的這個類型和方向的教育？你讓孩子看一本童話書，可是這本童話書的思維模式是什麽？它的價值觀是什麽？它的心理行為反應是什麽？你想過嗎？比如“小紅帽”和“獅子王”在思維模式上有什麽不同之處？孩子看他們，會產生什麽不同的行為心理反應？“奧特曼”和“蠟筆小新”的思維特點是什麽？這些東西孩子看後會形成何種行為心理和思維反應模式？

80 後的中國孩子長大後各種怪異行為，各種無厘頭思維，混亂的心理和激烈的情緒表現，與小時候看“奧特曼”和“小新”的關聯有多大？你好好跟孩子一起看過一集，並思考這些問題沒有？上麵這些問題，如果你都沒有好好想通，就去亂行動，難道不是糊塗媽媽？你以為書店裏出書人寫的廣告詞就是“真理”？他們推薦您“應該買給孩子”的“優秀兒童讀物”，就代表他是真正關心“教育培養下一代”的教育專家嗎？還是更關心出版人的利潤？ 實際上你顯然知道答案：隻要你喜歡垃圾，就一定有人專門把垃圾賣給你。你喜歡吃臭魚，就有人專門把魚弄臭放腐敗了給你吃（如武漢的臭鱖魚）。因為你是“上帝”，這意思就是你得自己為自己的行為負責，書商隻是“仆人”，你要什麽都行。隻要能哄你掏錢，說什麽話都可以。你幹嗎要放棄自己的“上帝”身份，去聽從商家的叫賣呢？

金山區補課培訓機構

金山石化可以選擇一些知名的培訓機構進行合作。

一方麵，可以選擇國內一些專注於石化行業的培訓機構，如中國石油大學、中國石化職工大學等，這些機構對於石油化工領域的相關知識和技能有著豐富的教學經驗。

另一方麵，可以考慮與一些具有國際視野的培訓機構合作，如斯坦福大學和哈佛大學的石油化學工程係，這些機構在科研與教學方麵都具備較高的水平，並且能夠提供先進的石化技術和管理知識的培訓。

光明區補課機構

很不錯的

 學校師資實力雄厚，以抽調東莞名校—東莞市光明中小學部分學科帶頭人、名師為基礎，全麵繼承發揚東莞市光明中小學教育教學質量優勢，並高薪麵向全國招聘，薈萃全國各地教育精英。

現擁有一流的專業教師隊伍，其中特級教師、國家、省、市級骨幹教師、高級教師占教師總數的30%，青年教師均畢業於全國六所重點師範院校，學曆本科達標率100%。

麒麟區小學補課機構

曲靖一中麒麟學校招生信息

一、招生計劃及範圍：  

統招生：300人，麵向曲靖全市招生。  

民辦生：800人，麵向外地州招生不超過30%，其餘麵向曲靖全市招生。  

二、學費標準：  

1．統招生：1400元/年（執行公辦學校標準）。  

2．民辦生（專指曲靖市範圍內）：  

480~490分（不含490分），1.8萬元/年；  

490~500分（不含500分），1.6萬元/年；  

500~510分（不含510分），1.4萬元/年；  

510~520分（不含520分），1.3萬元/年；  

520~530分（不含530分），1.2萬元/年；  

530~540分（不含540分），1.1萬元/年；  

540以上（含540分），1.0萬元/年；  

以上收費標準是在預計統招線高於540分的基礎上做出的，若有變化另行通知；不招收480分以下的考生。  

三、誌願填報：  

凡符合條件、有意報考曲靖一中麒麟學校的考生，中考誌願按以下批次填報即可被錄取：第一批次：第一誌願填曲靖一中麒麟學校統招生；第二批次：不填任何誌願（空著不填）；第三批次：第一誌願填曲靖一中麒麟學校民辦生。  

四、教學管理：  

創新實行與曲靖一中“名校同步”、“分層教學”、“分類教學”、“雲教學”、“小班化”、“導師製”等特色教育教學。  

五、貧困救助：  

對建檔立卡、農村低保、特困、殘疾學生將按政策減免學費，享受國家助學金。